Нейрокоррекция. Урок 2
Эмпатия и работа через третье лицо

Как читать этот документ

1. Разбор первой недели — типовые ошибки и что оказалось нормой.
2. Работа через третье лицо — как помогать другим, а не только себе.
3. Причина вместо следствия — ключевая поправка занятия.
4. Эмпатия — новая техника. Основная часть урока.
5. Эмпатия с клиентами — схема работы и разбор случаев.
6. Установки и состояния — снятие убеждений, демонстрация на группе.
7. Вопросы участников — разборы по именам.
8. Домашнее задание — что отработать за неделю.

Лайла принесла самый развёрнутый отчёт: работала с детьми во дворе, в магазине, с мужем. Отдельно попробовала обратный вариант — сформировала тепло на назойливую знакомую, чтобы та отстала. По её словам, сработало.

• Лёд к ладони не прикладываем. Лайла пробовала «объяснить мозгу», что такое холод, физическим льдом. Ощущение должно быть физиологическим, от нервной системы, а не внешним.
• Холод отдельно не вспоминаем. Сразу вспоминаем человека — прохлада приходит сама. Это уточнение понадобилось тем, кто присоединился по записи.
• Не думаем и не прокручиваем ситуацию. Алёна призналась, что вместо воспоминания начинает воображать. Максим: это и есть причина, по которой эпизод возвращается на следующий день.
• Силу отклика не сравниваем. Полсантиметра покалывания — такой же результат, как ощущение на всю ладонь.

• Горячие руки и отсутствие отклика на старте — адаптация нервной системы, по словам Максима, проходит за два-три дня, максимум ко второй неделе.
• Около 5% людей прохладу не чувствуют вообще. Для них ориентир другой — стирается ли воспоминание и уходит ли эмоциональный фон.
• Прохлада — временный индикатор. Максим сказал, что сам ею не пользуется: она нужна новичкам на первый месяц, дальше работа идёт по обратной связи.
• Зевота и слёзы во время занятия — по его объяснению, адаптация, а не проблема.
• Срок восстановления — около четырёх месяцев, или 120 суток, до полного автоматизма.

На первом уроке вся работа шла на себя. Здесь появляется главное расширение: вы выступаете проводником, а вспоминает — другой человек. Обоснование, которое даёт Максим: подсознание у всех общее.

1. Человек смотрит на вас. Это единственное обязательное условие — направление его взгляда. Вы при этом можете отвернуться.
2. Он вспоминает нужного человека или ситуацию. Не думает, не воображает — именно вспоминает.
3. Вы ждёте прохладу у себя. Отклик приходит в вашу ладонь, а не в его.
4. Берёте обратную связь в процентах. «На сколько ушло?» Если осталось 30% — просим сконцентрироваться на них и повторяем.
5. Доводим до 100%, пока эпизод не перестаёт задевать.

• Общая ситуация на двоих. Конфликт затронул вас и вашего знакомого: себе вы снимаете сами, знакомому — через эту схему.
• Ребёнок и учительница. Ребёнок вспоминает учительницу, смотрит на вас, вы ждёте прохладу.
• Работа через родителя. Максим привёл случай, когда мать помнит момент, с которого у ребёнка началась проблема: вспоминает она, а ребёнок при этом может не присутствовать.
• Восстановление связи. Сначала общим случаем снимается негатив, затем человек вспоминает нужного собеседника, и формируется лояльность.

Самая важная поправка занятия. Ирина пожаловалась, что проработанная ситуация возвращается на следующий день. Максим назвал две причины: либо человек думал вместо того, чтобы вспоминать, либо снималось следствие, а не корень.

• Начинать с верхушки. Снимаем самые эмоционально заряженные эпизоды — и память, по словам Максима, сама начинает отдавать более ранние. Иногда на второй или третий день.
• Ориентир — эмоциональная яркость. Мозг записывает только сильные моменты, независимо от знака.
• Вспоминать нужно момент до события — то, что было за несколько минут до первого раза.
• За зависимостью стоит дефицит. Максим объясняет это через вхождение в коллектив и потребность в безопасности: подсознание фиксирует, что в этот момент человек «в своей стае».
• Спрашивать прямо: что человек тогда заглушал и чего ему не хватало — там и будет корень.
• С зависимостями по фотографии не работаем — только очно. По фото возможна лишь лояльность.

• Нейрокоррекция стирает память и работает на физику, поступки и лояльность. Отклик — в ладони.
• Эмпатия память не стирает, а меняет эмоциональное отношение. Отклик — в области груди, рука не используется вообще.
• Эффект накопительный. Нейрокоррекция даёт результат сразу, эмпатия нарастает от повтора к повтору.
• Нейрокоррекция перебивает эмпатию. Если привязанность стала избыточной, её снимают нейрокоррекцией.
• Эмпатия даёт чувства, но не действия. Человек будет переживать и тянуться, но поступков может не совершать — это тема четвёртого урока.

1. Предподготовка. Вызвать сначала самую сильную отрицательную эмоцию, затем самую сильную положительную — просто чтобы нащупать отклик в груди.
2. Вспомнить нужного человека и заметить, какая эмоция приходит первой. Так считывается его отношение к вам. Если ничего — человек нейтрален.
3. Принудительно вызвать нужное состояние у себя в груди — от первого лица, не «становясь» другим человеком.
4. Повторять. Хватит 2–3% интенсивности: техника-«атака» работает и здесь, эффект накапливается.

• Сбросить через негатив. Вызвать максимально сильную отрицательную эмоцию, а после неё позитив идёт легче.
• Наработать за 3–4 дня, как вес в зале: понемногу, но регулярно.
• Создать свежий опыт. Совет, которым Максим завершил тему: если нужного состояния в памяти нет, надо его получить — сделать себе что-то приятное, пусть мелкое, и потом опираться на это воспоминание.
• Передать можно только то, что переживаешь сам — это ограничение техники.

1. Сначала нейрокоррекция. Клиент вспоминает негативные эпизоды, смотрит на вас, вы ждёте прохладу. Доводим до нуля по обратной связи.
2. Затем эмпатия. Клиент вспоминает нужного человека — лучше по свежей фотографии, так воспоминание чётче.
3. Вы вызываете состояние у себя в груди и выступаете проводником.
4. Берёте обратную связь через несколько дней — как изменилось поведение.

• Охлаждение в паре. Снять негатив, затем сформировать состояние — по словам Максима, поведение и мимика меняются в течение часа.
• Ребёнок и нелюбимый предмет. Снять отношение к учителю и предмету, затем сформировать интерес.
• Уход из отношений. Максим сформулировал общий принцип: тот, кто уходит, чего-то не получает в текущих отношениях. Работа идёт с этим дефицитом, а не с самим фактом ухода.
• Домашние животные. Техника, по его словам, работает на всех, у кого есть центральная нервная система.

Алёна спросила прямо, не является ли это нарушением чужой воли. Ответ Максима: инструмент нейтрален, как нож, — вопрос в применении. Он добавил, что специально отбирает на курс людей, которые, по его оценке, будут использовать это в помогающем ключе.

1. Сформулировать установку словами — «деньги тяжело зарабатываются», «я плохой эксперт».
2. Записать на бумагу. Максим считает так эффективнее: вспоминать написанное легче, чем абстрактную мысль.
3. Держать перед собой и вспомнить то, что написали. Ничего не проговаривать — ни «аннулирую», ни «стираю».
4. Повторять до нуля, включая остаточные 2–3%.

Критерий результата тот же: установка перестаёт вас касаться.

• Схема: клиент смотрит на вас, вы принудительно вызываете у себя нужное состояние — спокойствие, уверенность, энергию.
• Себя вводить в состояние можно так же — вспомнить момент, когда оно было, и вызвать принудительно.
• Достаточно 2–3% интенсивности у себя, чтобы начать.
• Демонстрация. Максим провёл её на группе, запрашивая обратную связь в процентах — часть участников отметила изменения в самочувствии.
• Если состояние не держится — значит снят не корень, а следствие. Возвращаемся к поиску причины.

• Отклика в ладони по-прежнему нет, эмоции в груди тоже не отзываются. Максим отнёс это к тем самым 5% и предложил ориентироваться на стирание воспоминаний, а не на ощущение.
• Ситуация с дочерью возвращалась несколько дней подряд. Из её вопроса и вырос блок про корень: снималось следствие, а не причина.
• По эмпатии — наработать за 3–4 дня, принудительно вызывая эмоцию, как вес в зале.
• Отметила, что живёт одна и практиковать лояльность почти не на ком. Максим: результат виднее всего на недоброжелателях, там изменение отношения заметно сразу.

• При нехватке энергии не получается вспоминать — вместо этого начинается воображение. Максим подтвердил, что это ключевая ошибка, и предложил опираться на фотографию любого возраста.
• Не вызывается позитивная эмоция. Отсюда появился приём со сбросом через негатив и совет создать себе свежий позитивный опыт.
• Задала вопрос об экологичности — на него Максим ответил аналогией с ножом.
• Спрашивала про работу с зависимостями у клиента, который не помнит первого раза. Ответ: за зависимостью всегда стоит дефицит, и человек помнит, что именно заглушал.

• Дольше всех разбиралась с ключевым различием. Постоянно думает о человеке и чувствует эмоции — считается ли это работой? Ответ: нет, эмоция остаётся у вас; передача идёт только по команде.
• Сама подобрала формулировку, которая помогла: команда «вспомнить» — как подключение в розетку. Максим согласился с этим образом.
• Спрашивала, можно ли влиять на действия — например, чтобы человек вышел на связь. Ответ: это четвёртый урок, там разбираются поступки.

• Общение с человеком прекратилось после незначительной ссоры; негатива не осталось, зацепиться не за что. Максим: если снимать нечего, работаем на вовлечённость — это и есть задача эмпатии.
• Уточнила случай, когда человек не возвращается из-за ожидания повторения прежнего сценария. Ответ: снять этот паттерн нейрокоррекцией у обоих, а эмпатией наслоить новый опыт.

• Единственная, кто принесла набор готовых кейсов — дети, магазин, муж, назойливая знакомая.
• Её эксперимент со льдом стал поводом ещё раз объяснить, что ощущение физиологическое, а не внешнее.
• Отметила, что покалывание у неё идёт «изнутри иголочками» — Максим отнёс это к работе техники-«атаки».

Возвращающаяся ситуация почти всегда значит, что снималось не то. Работаем с моментом образования, а не с проявлением.

Разница, вокруг которой крутилась половина занятия. Мысли, по словам Максима, ни на что не влияют; работает только команда.

Порядок жёсткий: нейрокоррекция убирает негатив, и только на освободившееся место эмпатия кладёт новое состояние.

И в прохладе, и в эмоции: 2–3% — это результат. Дальше работает повтор и накопление.

В работе с людьми вспоминает клиент, а отклик ловите вы. Единственное обязательное условие — он смотрит на вас.

• 50–70 нейрокоррекций в день — норма сохраняется, первый урок остаётся базой.
• Эмпатия на своих близких — усилить отношения так, чтобы к третьему занятию был заметный результат.
• Наработка эмоции — тем, у кого позитивное состояние не вызывается: по несколько подходов раз в 3–4 дня.
• Выписать и снять свои установки — на бумагу, затем вспомнить написанное.
• Создать себе свежий позитивный опыт, если опереться в памяти не на что.
• Пересмотреть оба вебинара минимум дважды — Максим повторил это несколько раз и связал с результатами лучших учеников.

• Работа с пространством: помещение, зал, участокурок 3
• Техника «фильтр» — притяжение клиентов и партнёров по характеристикамурок 3
• Действия и поступки: звонки, сообщения, возврат долговурок 4
• Активация дуг — внутреннее подтверждение результатаурок 4
• Здоровье, гормональный фон, восстановление силвторая ступень
• Метатехнологиитретья ступень