Конспект вебинара

Нейрокоррекция. Урок 3
Пространство, фильтр и динамическая медитация

Практический гипноз · первая ступень, третье занятие
~1 час 35 минут
Ведущий: Максим
Участники: Лайла, Ирина, Инга, Алёна, Изольда, Анастасия
Следующее занятие — действия и поступки

Как читать этот документ

  1. Итоги недели — что сработало и какие ошибки всплыли.
  2. Нейрокоррекция на пространство — первая новая техника.
  3. Техника «фильтр» — задание характеристик на день.
  4. Динамическая медитация — третья техника, работа через транс.
  5. Разговор об этичности — он занял заметную часть занятия.
  6. Вопросы участников — разборы по именам.
  7. Домашнее задание — что отработать за неделю.
Все формулировки передают то, что говорилось на занятии, — это конспект, а не самостоятельные утверждения. Где важна авторская позиция, стоит пометка «по словам Максима».
Блок 1

Итоги недели

00:00 – 11:00
Что отметили участники
  • Восстановление контактов. Одна из участниц проработала три конфликта: два контакта восстановились, один нет. Максим: эффект нарастающий, связь будет усиливаться.
  • Нейрокоррекция идёт легче эмпатии — это отметили несколько человек. Лайла работала «на всех подряд», отклик стал приходить почти мгновенно.
  • Изменения в себе. Максим предложил отследить главный признак прогресса: становится спокойнее, старые реакции не срабатывают.
  • Алёна решила не наводить эмоцию на отношения, а сначала всё дочистить и посмотреть на естественную динамику. Максим это поддержал.
Поправка, которая понадобилась снова

Лайла сказала, что достаточно «подумать» — и отклик приходит. Максим поправил: думать и вспоминать не одно и то же, команду мозгу нужно давать даже если человек стоит рядом. Смысл команды — синхронизация, а не сам факт того, что вы на человека смотрите.

Когда что использовать
  • Нейрокоррекция — техника более жёсткая, работает на лояльность и физику.
  • Эмпатия — мягче, работает на эмоциональную привязанность.
  • Выбор зависит от задачи, а не от того, какая техника нравится больше.
Блок 2

Нейрокоррекция на пространство

12:25 – 26:43
Принцип

До этого работа шла по одному человеку. Здесь объектом становится территория: помещение, зал, участок дороги. Все, кто в него попадает, по объяснению Максима, оказываются под действием техники — без ограничения по количеству.

  1. Осмотреть пространство — вживую или по фотографиям, если вы там не были.
  2. Вспомнить его целиком, общим планом. Не детализировать предметы — чем шире охват, тем лучше.
  3. Дождаться прохлады. Людей вспоминать не нужно вообще.
  4. Эффект держится 72 часа — ровно трое суток.
Границы техники
  • Действует только внутри выбранного участка. Вышел человек за дверь — действие прекращается. Поэтому Максим советует обрабатывать и соседние помещения.
  • Пространство нужно хотя бы раз увидеть — достаточно фотографии в интернете.
  • Работает и онлайн: клиент смотрит на вас и вспоминает своё пространство, вы ловите отклик.
  • Эмпатию на пространство тоже можно — тогда формируется не лояльность, а эмоциональное состояние: интерес, радость, оживление.
Примеры, которые разбирали
  • Преподавание. Обработать класс перед уроком — по словам Максима, у его учениц-педагогов на занятиях заметно тише.
  • Дом. Вспомнить комнату или квартиру, если нужна тишина; действует и на домашних животных.
  • Дорога. Обрабатывать участками по 200–300 метров во время поездки.
  • Продажа объекта. Риелтор или владелец вспоминает квартиру либо автомобиль — возникает бессознательная тяга у покупателя.
  • Выступление или показ. Обработать зал заранее, чтобы внимание было направлено на вас.
Блок 3

Техника «фильтр»

36:01 – 1:12:03
Чем отличается от предыдущих

Нейрокоррекция работает с тем, что уже было. Фильтр, по объяснению Максима, задаёт критерии на будущее: какие люди и какие обстоятельства должны встретиться. Заявленная эффективность — 75–80%.

  1. Сформулировать 5–6 характеристик. Больше не нужно — внимание расфокусируется.
  2. Уложить в одно-два предложения. Можно проговорить, можно записать на бумагу.
  3. Вспомнить то, что проговорили или написали. Именно вспомнить, а не представить.
  4. Дождаться прохлады. Она здесь работает как закрепление — Максим сравнил её со скрепкой.
Частая ошибка в формулировке

Максим отметил её как самую распространённую: люди прописывают только проблему клиента — «мне нужны люди с такой-то ситуацией». Этого мало. В критерии должны входить одновременно заинтересованность в решении, платёжеспособность и лояльность, иначе, по его словам, придут приятные люди, но без запроса или без денег.

Периодичность
  • На день — каждое утро: как должен пройти день, какие люди встретятся, какое у вас будет состояние.
  • На клиентов и на отношения — примерно раз в три дня.
  • Лучше работает офлайн — перед мероприятием, встречей, нетворкингом.
  • Совмещается с обработкой пространства: сначала помещение, затем характеристики тех, кто в него придёт.
Разобранные применения
  • Переговоры в незнакомом месте. Если помещение неизвестно, прикидываем сценарий: как встреча должна завершиться, как поведут себя собеседники.
  • Защитная формулировка. Пример Максима — перед покупкой автомобиля задать критерий, что продавцы будут честны и не станут манипулировать.
  • Поиск партнёра. Прописываются характеристики, а не образ. Срок появления, по его словам, — три-четыре недели.
  • Работа для клиента. Он сам озвучивает, каким хочет видеть свой день или встречу, смотрит на вас, вы ловите отклик. Вы здесь проводник, воспоминания — его.
Блок 4

Динамическая медитация

1:12:03 – 1:32:16
Отличие от всего предыдущего

Единственная техника курса, где вместо прохлады индикатором служит состояние. И единственная, где, по словам Максима, используются внушения — но направленные не на сознание, а на мозг.

  1. Войти в лёгкий транс. Через монотонное движение: ходьба, покачивание, вождение, движения рук, музыка, маятник.
  2. Вспомнить человека или конкретную ситуацию.
  3. Вступить в мысленный диалог — не разговаривать, а именно вести внутренний диалог, направляя его в нужную сторону.
  4. Индикатор — само состояние, прохладу здесь не ждём. При наработанной эмпатии, по словам Максима, можно начать улавливать мысли собеседника.
Что с этим делают
  • Примирение после ссоры — человек, по его описанию, сам выходит на контакт и извиняется.
  • Смена мнения о прошлом эпизоде — тот, кто был резок, начинает считать себя неправым.
  • Ребёнок и учёба — формируется интерес к предмету, снимается напряжение.
  • Бытовые просьбы — Максим показал это на примере разговора с партнёром: сначала вспомнить человека, затем в состоянии транса вести обычный разговор.
  • Работа с манипулятором — прописать, что определённое поведение неприемлемо.
Максим отдельно сказал, что в этом состоянии человек воспринимает почти любое содержание, и добавил: задача — делать это экологично. Это его собственная оговорка, и она стоит того, чтобы её сохранить при пересказе.
Блок 5

Разговор об этичности

33:18 – 36:01, 1:24:29 – 1:28:28

Эта тема заняла заметную часть занятия. Анастасия несколько раз возвращалась к одному вопросу: не является ли всё это влиянием на чужую волю. Ниже — как шёл разговор, без сглаживания.

Что спрашивала Анастасия
  • Откуда берётся способность влиять на людей, которых вы не знаете, через одно воспоминание.
  • Является ли это манипуляцией.
  • Финальная формулировка, к которой она пришла: «Он меня не просил это исправлять. Я влезла туда, потому что это нужно мне».
Что отвечал Максим
  • Переформулировал как расположение к себе, а не манипуляцию, и привёл примеры из помогающих профессий: ветеринар с агрессивным животным, стоматолог с плачущим ребёнком.
  • Сослался на отбор. По его словам, он специально фильтрует участников и на курс приходят те, кто применит это в помогающем ключе.
  • Признал границу. Прямо сказал, что при регулярном давлении на конкретного человека это можно считать влиянием, и что в неэкологичных руках техника работает и в обратную сторону — привёл пример терапевта, разрушающего отношения вместо восстановления.
  • Оставил решение за участником: «Вопрос экологичности — к вам».
Кому вы так навредите? — Я не хочу навредить. Просто такие техники в руках неправильного человека могут быть оружием. — Правильно, вот и не вредите. 1:25:01 — обмен репликами, которым закрылась тема
Блок 6

Вопросы участников

Анастасия

присоединилась к курсу · механика и этика
  • Просила несколько раз повторить механику работы с пространством — на её вопросах определение и оформилось окончательно.
  • Задала главный вопрос занятия об этичности — см. предыдущий блок.
  • Максим порекомендовал ей пересмотреть второй урок, до которого она ещё не дошла: без него третий не складывается.

Инга

незнакомое помещение · удержание эмоции
  • Спросила, что делать, если идёшь на встречу в место, где не была, и людей не знаешь. Ответ: достаточно увидеть помещение хотя бы на фотографии.
  • Практический вопрос по эмпатии: сколько держать вызванное чувство. Ответ — не удерживать силой, отпустить и при необходимости повторить.
  • Работала с выходом на показ — Максим предложил обработать зал заранее и прислать результат в чат.

Ирина

отсутствие отклика · продажа предмета
  • Прохлады по-прежнему нет. Максим дал альтернативный ориентир: работаем, пока образ не уходит из памяти сам.
  • Отметила, что с дочерью стало ровно — самый заметный для неё результат недели.
  • Предложила задавать не конкретное желание, а «наилучший сценарий» — Максим перевёл это в тему фильтра.
  • Привела пример из книги о практике благодарности. Максим ответил, что механика другая, и объяснил, почему подобные подходы срабатывают выборочно: у части людей команда включается неосознанно.

Алёна

соцсети · формулировки для клиентов
  • Спрашивала, можно ли работать на платформу — Инстаграм, ТикТок. Ответ: достаточно задать характеристики аудитории, отдельно обрабатывать платформу не нужно.
  • Уточняла, можно ли включать в критерий покупку. Ответ: да, и это как раз нужно — иначе придут заинтересованные, но неплатёжеспособные.
  • Сформулировала мысль, которую Максим поддержал: если бы техникой владели многие, коммуникация между людьми стала бы спокойнее.

Лайла

практика на детях
  • Подробно рассказала, как работала с плачущими детьми во дворе и у знакомой. Из её описания и вырос запрос на технику для пространства: вместо каждого ребёнка по отдельности — один охват.
  • Её реплика «я только подумаю» стала поводом ещё раз развести «думать» и «вспомнить».

Изольда

область применения
  • Спросила, где вообще применяется фильтр. Ответ: везде, где есть конкретная цель — дорога, переговоры, встреча, рабочий день.
Блок 7

Ключевые принципы урока

1. Три техники — три индикатора

Нейрокоррекция и фильтр работают на прохладу, эмпатия — на ощущение в груди, динамическая медитация — на состояние транса. Путать их не нужно, каждая проверяется по-своему.

2. Пространство вместо людей

Когда людей много или они незнакомы, объектом становится территория. Это снимает ограничение по количеству и по знакомству.

3. Характеристики, а не образ

В фильтре описываются свойства — лояльность, заинтересованность, платёжеспособность, — а не конкретный человек и не картинка.

4. Конкретика важнее объёма

Пять-шесть критериев в одном-двух предложениях работают лучше, чем длинный список. Абстрактные формулировки вроде «пусть всё будет хорошо» Максим считает нерабочими.

5. Первый урок остаётся базой

Это прозвучало снова: без наработанной нейрокоррекции остальные техники не дают результата.

Итог

Домашнее задание и что дальше

Домашнее задание
  • Продолжать нейрокоррекцию в прежнем объёме — база не отменяется.
  • Отработать пространство — дом, рабочее помещение, дорога, любое место перед встречей.
  • Делать фильтр на день — каждое утро, из 5–6 критериев в одном-двух предложениях.
  • Фильтр на клиентов и отношения — примерно раз в три дня.
  • Потренировать динамическую медитацию и на дистанции, и в живом разговоре.
  • Пересмотреть все три занятия — Максим просил отчитаться в чате, кто сколько раз пересматривал, и подчеркнул, что просмотр без практики не работает.
Что будет дальше
  • Действия и поступки: звонки, сообщения, возврат долговурок 4
  • Директивные внушенияурок 4
  • Активация дугурок 4
  • Здоровье, гормональный фон, восстановлениевторая ступень
  • Метатехнологиитретья ступень

Проверьте, как усвоился материал

Короткий тест по уроку: работа с пространством, техника фильтра и динамическая медитация. Займёт несколько минут.

Пройти тест
Если кнопка не открывается — ссылка на тест
Урок 4